当《落雨大》的迂腐旋律从童声中流淌而出，千年广府文化的基因跟着歌声在新时期的阳光下重绽新芽。一首为岭南童谣搜集传唱手脚十周年创作的《唱着童谣向改日》，以传统与现代归拢的私有魔力，成为岭南文化传承的纯真本质。
2025年岭南童讹传唱手脚“湾区童谣之星”第十一期，采访了《唱着童谣向改日》的词作家黄国营，听他评释若何用一首歌挑入耳众的心弦，让童谣成为文化传承的“活态密码”。
老童谣的新心跳
《唱着童谣向改日》由中山市闻明音乐东说念主黄国营作词、作曲家孔玉作曲，中山市南朗街说念榄边小学齐唱团演唱。歌曲以岭南经典童谣《落雨大》《蟾光光》为序言，通过“十年童谣排成排”的高明瞎想，既叫醒听众的集体驰念，又呼应岭南童谣搜集传唱手脚十年的文化积淀。
黄国营暗示，创作团队建造了“传承与翻新”的中枢理念。歌词融入“泮塘荷香”“骑楼街巷”“醒狮锣饱读”“粤曲震动”等岭南文化标记，以童真视角展现地域特色。“童谣要扎根文化泥土，同期贴合现代儿童审好意思，让传统与现代均衡。”
孔玉则在作曲中归拢广东音乐作风与现代少童谣曲特质，使旋律既保留岭南韵味，又易于传唱。
指导教学黄凯琳在指导学生演唱中，对这首童谣有了深入的判辨：引导的旋律线贴合儿童音域，轻快的节律型呼应欢快心情，同期融入广东音乐特色节律元素，使歌曲既充满童真活力，又彰显岭南音乐韵味。
汗水让童谣发光
排演经由中，暖心细节不断。
榄边小学齐唱团在指导教学黄凯琳的携带下，反复接洽演唱心情——前半段怜惜怀旧，后半段亮堂充满但愿，还挑升强调咬字明晰，让文化内涵准确传递。
拍MV时恰好盛夏，孩子们顶着闷热奔赴多个场景拍摄，却恒久笑貌灿烂，用行径解释着对童谣的喜爱。
对这一幕，黄国营深有感叹，坚毅到童谣不仅仅饰演，更是叫醒人人对传统童谣的驰念，切躯壳验文化的魔力，也让孩子们从小就有信心：咱们既能传下去，也能玩出新步地！
从童声到驰念回声
这首歌不测激活了文化传承的链式反映。
好多孩子因歌曲起首的《落雨大》，主动回家野心父老儿时歌谣，让童谣成为邻接亲子的情感纽带。
齐唱团的孩子们相互请问广东话演唱手段，不会粤语的孩子主动学习，化身“小小文化传播者”；人人还热议“好童谣不分新旧”，在传唱中加深了对岭南文化传承的会通。
歌曲推出后，已插足当地市委宣传部、市文静办、街说念等部门主持的童讹传唱手脚近10场次，作品在世界少工委“红围巾汇聚号”“央视少儿”“大湾区时报”等平台上展播，点击量逾10万。在少年儿童中反响强烈。
《唱着童谣向改日》不仅是卓越的音符，更是一把穿越时光的钥匙，轻轻叩开孩子们的心门，让迂腐的童谣化作灵动的种子，在幼小的心田庐悄然滋长，恭候时分的孕育化作岭南文化的根脉与枝杈。
唱着童谣向改日
作词：黄国营
作曲：孔 玉
演唱：中山市南朗街说念榄边小学齐唱团
指导：黄凯琳 黎雍慧
选送地区：中山市
推选单元：中山市文静办、中山市南朗街说念榄边小学
【歌词】
（序言）
落雨大 水浸街
阿哥担柴上街卖
蟾光光 照地堂
十年童谣排成排
踏歌逐梦向改日
（唱词）
听那欢快的童谣
回响黑甜乡天籁
金色的童年
又增添新的色调
看那梦思的舞台
震荡情态倾盆
盛开的笑貌
像花朵相同尽情怒放
泮塘的荷香 缕缕绕心胸
骑楼的街巷 伴我笑颜开
醒狮的锣饱读 敲响我信念
粤曲的震动 萦绕在我脑海
唱着童谣向改日
脚步何等轻快
今天的承诺 来日的期待
但愿在歌声里彩排
唱着童谣向改日
描摹壮好意思时期
每一个音符 但愿的姿态
伴我拥抱星辰大海
